《传承非遗文化 踏寻红色经典 》研学课程评价及意义：

1、过程性评价：通过《传承非遗文化 踏寻红色经典 》研学课程二日方案活动，通过对非遗文化的认识，传承非物质文化遗产，了解中华文化的基本价值，养成喜欢、研究、传播中华文化的良好习惯。通过对红色文化的学习和拓展活动的开展，评价青少年学生在活动过程中的动手动脑的敏锐度，团队协作的能力，处理应急问题的能力。在红色教育过程中的态度，对红色历史事件、感人故事学习情况，反映出学生在学习理论知识与实践应用的灵活操作应用，对趣味性知识的拓展和求知欲望。

2、终结性评价：通过对非遗文化的学习和体验，弘扬中华优秀传统文化，激发学生学习传统文化的兴趣。了解更多的乡村记忆，体验城市里体会不到的情感。通过抱犊崮抗战纪念园、抱犊崮国家森林公园，研学实践教育活动，帮助青少年了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，提高社会责任感。

3、课程意义：

（一）通过弘扬和传承中华优秀传统文化，激发学生学习传统文化的兴趣；体会中国古代的思想方式和审美情趣，并产生认同感；培养和加强学生的动手能力，提高文化品味和审美情趣，树立正确的价值观和处世观。

 (二)通过“六个一”红色主题教育活动，让广大青少年接受教育、深刻体验、牢记历史、感悟今天来之不易的幸福生活，以更大的热情投入到学习中。